2023年新学期伊始,张家港市青少年社会实践基地就开始了高速运转的忙碌节奏,和受训学校采取高效联动机制,联手共同育人。
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基地自2008年运营以来,不少原来以学生身份来参加实践活动的学生,现在有的已经成长为了老师,他们对基地还是记忆犹新,像大鱼领着一群小鱼,让我们想起了梅贻琦的“从游说”。梅大师说:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”
今天,我们也可以用学徒制和认知学徒制来看我们的实践活动,认知学徒制是美国认知心理学家柯林斯和布朗等于1989年提出的一种教学模式或学习环境,它是一种非常有效的教学模式和学习环境,能促进学习者高级思维技能的获得和知识的迁移。梅大师讲的从游,其实就包括了学徒制和认知学徒制。类似的言说还有雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写的:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”于漪老师也说过:“教师是用他的全部人格在育人。”教师在学生面前呈现的是其全部的人格,而不只是“专业”。 没有专业是不行的,但是仅仅有专业,肯定是不够的。学生对你有敬意或瞧不起,反抗或喜欢,都不是仅仅因为你的专业,而是因为你的全部人格。
一个人一辈子能够遇到一个好老师,是他的幸福。“一群小鱼跟着大鱼从游”,也是他们的幸福!