为进一步加强全国科技馆联合协作和优质科普资源共享，实现科普能力系统提升，共同参与构建新时代大科普工作格局，打造协同发展的新时代科普生态，中国科技馆、中国自然科学博物馆学会科技馆专委会联合各地科技馆全面启动“奋进科普新征程”全国科技馆联合行动暨“美丽中国”主题联动科普活动。

活动包括8个主题联动活动、4期行业交流研讨、优质科学教育资源成果固化和全年活动交流总结等内容。3月31日下午，由贵州科技馆承办的“美丽中国 魅力喀斯特”科普直播课如期开播，海门科技馆作为全国科技馆联合行动的一员，充分发挥科普核心阵地的号召力和示范引领作用，组织海门区实验小学、悦来小学、海南中学等10余所学校的1200名学生参与其中，是全国范围内组织参与人数最多的科技馆。

直播回顾——美丽中国 魅力喀斯

首先观看宣传片，让同学们对喀斯特地貌有初步了解。

喀斯特地貌又称岩溶地貌，是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀与沉积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的地貌。深处我国西南腹地的贵州高原，是世界上喀斯特地貌发育最完整、最典型的地区之一，被称为“中国的喀斯特省” “喀斯特博物馆”。

通过观看《魅力喀斯特》宣传片，同学们初探光怪陆离的喀斯特世界，学习地质地貌基础知识，感受“人与自然和谐共生”之美！

然后由专家授课，讲解喀斯特地貌的特征、诞生景观、地上与地下水纹系统和喀斯特与人类的人力关系。

在直播课环节，同学们跟随生态学硕士、经济学博士、贵州师范大学喀斯特研究院教授、贵州师范大学自然保护与社区发展研究中心主任任晓冬，完成从喀斯特地貌相关地理知识，衍生到喀斯特生态系统的生物学知识，再到岩溶作用和沉积物相关的化学知识，以及喀斯特与人类的人力关系等跨学科教育，一起探索最鲜活的“自然教科书”。

接着连线科技馆，全国仅六个连线机会，海门科技馆是连线对象之一。

在此次“美丽中国”主题联动科普活动中，海门科技馆多方位多渠道发动全区学校积极参与，是组织参与活动人数最多的科技馆，获得中科协的重视与赞誉，并得到了跟任教授现场连线的宝贵机会，全国仅有六家。

在连线互动问答环节，海门区实验小学六(4)班陈曦苒同学代表海门青少年向贵州师范大学喀斯特研究院任晓冬教授发起关于“喀斯特地貌分布”的提问，获得任教授详细的解答，让同学们对喀斯特地貌在中国的分布情况有了更深的认知。

最后进行现场实验，包括气体实验、对比实验、喀斯特地貌类型制作实验。

贵州科技馆科学老师在线演示气体实验、对比实验、喀斯特地貌类型制作实验，展示并介绍喀斯特地貌形成的原因及类型，在实践操作中加深同学们对大自然的鬼斧神工的感受。

同学们在老师的指导下，利用水、白醋、大理石等材料探究喀斯特地貌是如何形成的；利用黏土和相关工具雕刻各种类型的喀斯特地貌……同学们通过探究活动更深入地了解地质学和生态学的知识，感受祖国山河的美丽和喀斯特地貌的神奇。

海门是一座底蕴深厚的教育名城，也是一座朝气蓬勃的科技新城。多年来，海门区政府高度重视青少年科学教育，多次开展青少年科技创新区长奖评选、科技模型大赛、科技创意嘉年华等活动；学校层面的科技节庆活动也是此起彼伏、精彩迭现；海门中小学生的科学素养持续提高，在全国及更高层次科学学科竞赛和科技竞赛中捷报频传……

海门科技馆肩负提高全民科学素质的光荣使命，深耕青少年科学教育，在教育“双减”中做好科学教育加法，全面提升科技馆建设和科学教育资源供给能力，以实际行动为海门打造科技名片，也为助推国家科普能力建设作出更大贡献。