8月28日下午，实践基地召开2023-2024学年第一学期教学工作会议，袁坚刚部长进行具体课程介绍、人员分工等。后续的29日-9月1日，四个课程组分别进行了专题课程讨论，完善教学设计教学环节，把脉教学节奏和教学细节，制定教学工具的购买计划，进行组内协调分工，充分发挥教师特长，高质量进行教学准备。各位老师积极思考，不断提出新构想和操作流程，保证安全实施好综合实践活动计划，让每一位学生在基地都能收获成功和成长。

自给自足组：

众人拾柴火焰高，实践指导部有成效

虽然劳动组课程种类繁多，既有馆室参观也有田间劳作，既有木工制作也有模拟法庭，既有石磨豆腐也有主题教育，看似繁多的课程项目在实践指导部的细致要求下，在劳动组九位老师齐心努力下，终于圆满完成了各项活动的准备，静待花开。袁坚刚部长亲临指导，顾士兵部长亲历其为，陈伟彬和王勇两位老部长的献计献策，王红梅副部长的查漏补缺，两位新引进的赵老师和邱老师虚心投入，完美诠释了“团结就是力量”的真理。我们可以自豪的说一声，“有我们，请放心”！

战地救护组：

为纪念中国人民抗战胜利78周年，围绕“传承红色基因，弘扬革命精神”活动主题，开设了战地救护、自给自足、强健体魄、野外生存系列课程。

战地救护，是战时参战人员负伤后的自救互救活动，对及时挽救伤员生命、减少残废、恢复战斗力都有十分重要作用。生在和平年代的学生，通过战地救护，不仅可以学会止血包扎、心肺复苏等重要的外伤救护技能，提高自救互救水平，而且让学生感知到革命先烈们伟大的抗战精神、救死扶伤的人道主义精神。

战地救护包括战地医疗站的搭建、止血包扎固定、担架制作及搬运伤员、心肺复苏、慈善文化、消防演练等项目，课程组成员集体备课研讨，贯彻落实主任室提出的守正创新精神，对各项目做了创新性的优化。对于生在和平年代的学生而言，离战场很遥远，如何创设情境尤为重要，老师们搜集了真实的军队战地救护演练视频，导入课题，创设情境，以便激发学生实践的积极性。战地救护的很多急救项目，都需要专业的医疗背景，对于缺乏专业医疗知识的我们老师，跟着红十字会的急救培训视频，一遍遍观看，一遍遍学习，一遍遍练习，一遍遍扣细节，力求掌握专业的急救技能。

野外生存组：

劳动教育课程组的老师们结合高二学生特点，对原有的活动进行了优化和改进，采用情景式活动方式，开展学生自主管理，让学生互帮互助，自己捕鱼杀鱼、择菜烧饭、刷碗刷筷、打扫卫生，体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，从而获得尊重普通劳动者的情感。同时将红色教育与劳动教育结合起来，让学生再忆那段艰难的历史，重建学生的劳动教育观，将艰苦朴素和自力更生的精神在新时代的青少年心中播撒开来。

强健体魄组：

在实践指导部与教官团队多次沟通交流下，明确了坚持红色文化教育、培养创新精神的主题，在保持原有的传统军事拓展体能项目的同时，更注重学生的思想道德教育，通过过草地闯雷阵等闯关游戏的模式，进一步加强社会主义核心价值观的培养。

基地人秉承“课程建设永远在路上”的理念，守正创新，主动求变，教学相长，师生互成。

以上文稿图片来源：各课程组及袁坚刚、施加成、顾雪萍、蒋岚老师等。

8月26日开始，其实准确地说，后勤部门暑假里就几乎没停过。“暑”你最忙，维修维护、工程改建、新建推进，一刻不停。后勤部门以终为始，忙忙碌碌，真正实践了“后勤先行，服务为先”的理念。

以上文稿图片来源：后勤安保部及顾士兵、王红梅老师等。

HI!亲爱的学子，我们准备好了！