未知是神秘的，未知是令人向往的，探索未知的过程就是追求真理的过程。科学家和我们一样，每天都会遇到各种各样的问题。问题源于生活，兴趣才是最好的老师。我们的课程逻辑缜密：现象情境化、情境问题化、问题探究化、探究应用化；我们的课堂：孩子们乐学、乐思、乐创，此次艾科思光电启蒙六节课每一节课都是惊心动魄的科学思维大餐。赶快来科技馆让小艾老师带你做科学家、做工程师吧！
一、活动主题
赏传统之美 品科技之道
二、活动时间及地点
活动时间：2月11日—4月1日 每周六13：30~15:00
活动地点：一楼科学驿站
三、招生规模
本次培训班招收勤于思考，乐于探索，对科学、工程充满兴趣的5-12岁青少年4-15名
四、活动安排
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课次
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标题
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上课流程、内容
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第一课
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揭秘古诗中的声——
“空山不见人，但闻人语响。”
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1. 乐学（问题）:学习古诗词尝试分析问题
2. 乐思（探究）:探索声音的传播和响度的影响因素
3. 乐创（创造）:制作土电话、口哨吸管、双声道音响
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第二课
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揭秘古诗中的光——
“返景入深林，复照青苔上。”
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1. 乐学（问题）:学习古诗词尝试分析问题
2. 乐思（探究）:探索光的直线传播、反射、折射现象
3. 乐创（创造）:重现牛顿色散、制作皮影戏、土照相机
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第三课
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揭秘古诗中的热——
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
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1. 乐学（问题）:学习古诗词尝试分析问题
2. 乐思（探究）:探索冰熔化的秘密、了解温度计的原理
3. 乐创（创造）:制作土温度计、制霜，制造液氮的威力
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第四课
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揭秘古诗中的力——
“白毛浮绿水，红掌拨清波”
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1. 乐学（问题）:学习古诗词尝试分析问题
2. 乐思（探究）:探索浮力的秘密、了解流体的浮力之谜
3. 乐创（创造）:制作浮沉子、胡萝卜潜水艇模型
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第五课
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揭秘古诗中的分子——
“荷风送香气，竹露滴清响”
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1. 乐学（问题）:学习古诗词尝试分析问题
2. 乐思（探究）:探索香水的秘密，了解温度对扩散影响
3. 乐创（创造）:放大镜观察微粒，了解分子的热运动
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第六课
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揭秘古诗中的能量——
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
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1. 乐学（问题）:学习古诗词尝试分析问题
2. 乐思（探究）:探索能量之谜，认识动能和势能
3. 乐创（创造）:制作卡片弹跳器，制作单摆仪、水平仪
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五、报名须知
（1）本次公益课程由科技馆向馆外机构购买服务，向公众开放。但活动所需器材由家长自行采购。本次培训器材费为700元/套（合作机构在外开办同样的培训班学费、器材费共收为2880元/人）。
（2）本次培训按照预定课程表进行，如遇特殊情况，会预先发布调课通知，若因个人原因造成缺课，不予补课。
六、报名方法
本次活动采取网上报名，截止时间为 2 月 8日(周三 )24:00；如果人数多于预定名额，将于次日 2 月 9日（周四）11:00公开摇号。录取名单于当天16:00在扬州科技馆官网进行公告，未录取学生不再通知，录取学生的家长会收到科技馆的电话与短信确认通知。
本次活动最终解释权归扬州科技馆所有