科普产品在现代科技场馆中的地位和作用

江苏华明科教设备有限公司

嵇道文

2015-06-08

近年来,我国科技场馆建设速度迅猛。各级各类科技场馆以其形式多样、生动活泼的科普形式受到了公众的欢迎,并收到了良好的科普效果,为我国的公民科学素质提升工作作出了重要贡献。但是,与迅速扩展的科技场馆面积和规模形成鲜明对比的却是:一直以来,有限的展示面积、众多的展示内容之间难以取舍的矛盾制约了科技场馆建设中展示内容建设的发展步伐,特色少、利用率低、互动性差等科技场馆建设难题依然存在。如何打破科技场馆建设发展的瓶颈?科普产品质量和内涵的提升是一个关键。

江苏华明科教设备有限公司是一家专业从事科技场馆整体策划与设计、展品研发与制作的国家级高新技术企业,已成功研发了包括力学、声学、电学、磁学等学科在内的科普产品500多种,并为近200家地市级、校园、社区科技场馆,提供了内容涉及生命健康、低碳环保、防震减灾、公共安全等方面的专业策划、设计及科普产品研发服务。通过分析江苏华明科教设备有限公司的发展过程不难发现,科普产品在现代科技场馆建设中处于其内容建设的核心,品质优良的科普产品可以有效地提升科技场馆的服务能力,提高科普传播的效果。

一、提升科普产品的品质有效传播科学知识

透过一件件科普产品能够最直接地表达出科技场馆建设的“中心思想”。让科普产品“说话”,准确、生动、形象地传播科学知识,要重视以下三个方面:

(一).充分挖掘科普产品的表达功能。科技场馆建设通常需要设计展馆的“故事线”,例如一座农业领域的科技场馆建设,其内容建设方面可能会从农业的起源、发展到地域特色进行分类设置。科普产品就像故事的讲述人,它们负责把故事的来龙去脉清晰地告诉每一位走进科技场馆参观、学习的人。科普产品本身的“素质”直接影响着“故事”的听众。

(二). 激发科普产品的互动体验功能。随着媒介发展的日新月异,科技场馆的建设需要公众主动参与,科技场馆“重环境装修”的建设思路必须向“重科普产品研发”转变,以往以图文“展览”为主的静态式科技场馆建设模式,必须转变为以事件“参与”为主的动态模式。

(三).注重科普产品科学性与艺术性的融合。现代科技场馆除了要实现其科学普及的功能,还应逐步加入艺术元素,实现科技与艺术的相互融合。科普产品既要有科学性也要展现艺术的美感。从内容到形式让人“一见钟情”科普产品,一定会营造一个良好的科普氛围。

二、政策引导与企业能力建设促进行业有序发展

科技场馆建设的快速发展,科普产品的需求量也随之增大。以江苏华明科教设备有限公司为例,2012年企业销售额仅60余万元,2013年销售收入破千万,2014年11月之前已签约或中标金额近5000万。巨大的市场需求,让众多企业开始意识到其中隐藏财富。如何引导被市场吸引来的众多企业有序发展,一方面需要政策的引导,另一方面需要企业的自身努力。

(一).政策引导。2012年中国科协在全国范围内组织开展了科普产品研发示范团队创建工作,意在加强科普产品的研发能力建设。此后,全国多个省市结合自身发展情况,出台了满足本地发展需要的引导措施。江苏省科协2013年以奖补形式命名9家单位为省级科普产品研发基地,2014年又命名10家科普产品研发基地。以示范促规范,抓规范促发展,保障了科普产品市场的稳步发展。

(二).企业自身。企业应注重市场的反应,及时根据市场需求,开展科普产品的研发。为此,企业首先要有一套完善的产品支撑体系,包括科技场馆建设的整体策划能力,科普产品研发、设计、生产能力,工程施工能力。产品支撑体系的建立,可以让企业在较短时间内准确捕捉科技场馆建设需求,提供最有效的表达科技场馆内容的产品。

其次,需要大量高素质的科普产品研发人才。企业在建立人才队伍时要放开思路,广泛吸收多学科领域的人才加入,建立企业内部的人才支撑体系。同时,也要注重与中小学校、高校、科研院所等机构进行合作,建立企业外部的人才库。此外,还应重视专家的力量,让专家咨询、指导成为常态。

第三,设置科普产品体验反馈机制。如今的科普产品不但要涵盖各类学科,也涉及了新兴学科、交叉学科和前沿科技,加上科普产品的发展趋向互动体验的形式,其运用的技术手段也在不断增加。如何让科普产品好看、好玩又不失科学性、实用性,这就需要在不同的人群中设置信息反馈点,让科普产品在实践中得到检验。

三、解决发展中遇到的问题服务好科技场馆建设

在社会导向向好的环境中,科普产品的品质提升可以服务于科技场馆的内容建设。但是在后续的发展过程中仍需解决以下问题:

(一).科普产品研发企业 “身份”尴尬。目前,企业不能在工商部门以科普产品研发为内容进行登记注册。江苏华明科教设备有限公司是以生产“设备”为内容进行的工商登记注册。很多科普产品研发单位现在仍以策展、产品生产为工商登记注册内容。

(二).科普产品研发专业人才亟需培养。科普产品研发涉及学科多,各学科交叉度高,产品应用的技术量大,专业性人才缺失,需要引导相关高校针对行业需求进行人才的系统性培养。

(三).科普产品质量体系标准尚未建立。质量体系标准有助于提高产品质量水平和产品档次,规范市场秩序。科普产品尚未有完善的产品标准、行业标准。

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