一只大气球，一只小气球，用一根管子连通两者，结果如何？

相信绝大多数成年人会不假思索地回答：大气球变小，小气球变大，最终两只气球变得一样大。这符合我们的感觉，可实验结果却是：大气球变得更大，小气球变得更小。

看李其震老师的科普表演，是难得的享受，他和孩子们嬉闹着，很难想到这是一位75岁的老人。

在国外，职业实验表演人并不罕见，许多退休的科学家会走上这条路，而在中国，却“360行中没这一行”。一方面，我们给科普极尊崇的地位，说它影响着民族未来；另一方面，科普又与日常生活如此遥远。太多人缺乏起码的科学素质，使迷信与神话常常给我们带来伤害。

科普难，因为它与一个民族的观念、文化息息相关，与制度环境息息相关，与现代社会中人的异化息息相关。

今年，科学普及出版社推出了李其震等主编的《越做越好玩的科学》系列图书，与以往科普书籍不同的是，书中80个实验不需专业设备，只用身边的普通工具就能完成。一张纸条加一根铅笔就能做实验，一个易拉罐和一盆水就能验证物理原理。

让科学走进千家万户，编者们殚精竭虑，可具体效果如何？在我们的科普之路上，还需哪些工作？为此，《北京晨报》专访了李其震先生。

干了一辈子教育工作

北京晨报：您是如何走上科普之路的？

李其震：我从事教育工作40多年，刚开始在学校，教过自然、化学等，后到海淀青少年科技馆工作，直到退休。当时刚建馆，因为我喜爱科普，加上1975年全国团体操表演中，我担任过一个单元的总教练，领导认为我有一点组织能力，就把我派到了那里。

北京晨报：30年前，科技馆的影响非常大，这些年似乎影响力下降了，为什么呢？

李其震：按规划，北京每区都有一个科技馆，可现在的区太大，一个馆不够，学校又那么分散，住得远的学生们不容易去。应该说，现在科技馆的硬件和师资都有很大提高，但现在各学校自己的活动也非常多，学生选择机会多了，科技馆、少年宫等的吸引力自然也就减小了。

北京晨报：如今科技馆等科普课的比重似乎有所下降？

李其震：是，因为文体项目大大增加。特别是科普与升学脱钩后，许多家长失去了积极性。比如“三模”，现在拿全国第一也没加分。这其实是好事，今天依然坚持参加科普班的都是真正有兴趣的孩子，家长也是远见卓识，不像过去，为了升学加分，家长逼着孩子来。

李其震：领导们应该先上科普课

被误会为看少年犯的

北京晨报：现在功课压力这么大，孩子们还会来参加科普班吗？

李其震：当然会。小学一堂课40分钟，老师安排什么你就得学什么，走个神、接个下茬，还要挨老师骂；而科普班有意思，老师不强迫学习，也不训斥孩子，大家来这里，目的是玩，又没作业，他们当然喜欢。

倒是大人们不太重视，举个简单的例子，少年宫、科技馆被并入青少年活动管理中心后，简称“青管中心”，我和别人说，大家都以为我是看管少年犯的，就问你们那边人多吗？我说办活动时，有时有一万多孩子。他们非常惊讶：现在的少年犯这么多啊？

整体看，现在各地少年宫等以文艺为主，舞蹈、钢琴班之类人满为患，来学科技的孩子很少，科普班的设备又贵，办起来不容易，但全国各种科技大赛还是比较多的。

科学的种子在孩子心中容易发芽

北京晨报：科普班少了，会不会给下一代人的科学精神带来消极影响？

李其震：也不必悲观，科学的种子在孩子心中容易发芽。以我个人为例，上小学时虽有自然课，但非常简单，没有任何实验。我父亲是位画家，今天看要算是“科盲”，他给我买了四本书，其实就是很普通的《牛顿的故事》《爱因斯坦的故事》《爱迪生的故事》《斯蒂芬森的故事》，却对我一生造成巨大影响，我上高中时，化学老师带我做实验，所以我特别喜欢化学，家里有硫酸、盐酸等，自己做实验。可惜到“文革”时，全被红卫兵抄走了。

当然，那时候社会普遍佩服科学家，但都不知道科学家是干什么的，只是知道他们有本事、能耐大，普通孩子知道的科学家，其实也就是牛顿、爱因斯坦等几个人而已。

只认歌星不认科学家

北京晨报：我们小时候的偶像是科学家，可今天孩子们的偶像是歌星。

李其震：但那时孩子也不是真正了解科学家，不能说科学精神就比现在孩子强。但现在孩子确实不太关注科学，我试过多少次了，问谁能说出3位中国科学家的名字，一大堆孩子，只有几个人知道，问谁能说出2位中科院院士的名字，谁能说出1位“两弹元勋”的名字，压根就别指望能有人回答了。

我们的媒体报道歌星影星太多，很少关注科学家。哪个明星离婚了，报道立刻铺天盖地，弄得孩子们一提“超女”，能说出一大串名字，连人家的隐私都知道。弄得我也没办法，我给孩子们讲科普时，也只能讲科学家好玩的小故事，比如袁隆平小提琴拉得好，原中科院物理所副所长彭桓武先生喜欢下象棋，因为穿得很随便，在路边看棋时，曾被当成“盲流”逮走。

不关注科学，不单是媒体，很多知名院校也如此。清华百年时，大力宣传其毕业生中有多少领导人，为什么就不宣传出了多少院士呢？我相信肯定有统计，可就是不说，这对青少年有什么好处？难道是告诉他们，考上清华能当官？

360行没我这行

北京晨报：我看过您做科普实验表演，真是大开眼界，在国外，这是一个单独的行业，很多退休科学家干这个，为什么在中国就不行？

李其震：确实，360行没我这行，我都是公益在做，但什么事都要慢慢来，从大趋势看，科普的环境还是越来越好。科普不像文体，家长勒勒裤腰带，买个钢琴什么的，也就解决问题了。科普不一样，设备复杂，普通人都不知道到哪儿买去，还要动火动药品，有危险性。不过这些年过来了，家长们也就明白了，原来钢琴家不那么好当，现在买钢琴，不是为了让孩子干专业，而是提高素质。这些年，家长们的科普意识越来越强，现在我一年到头四处去讲座，忙得不可开交。

我和北京电视台“魅力科学”栏目合作过，每周去一个社区，是真受欢迎，可惜去一次也就完了。

中国人同样爱科学

北京晨报：从整体上看，国人科学素养差，这是否与我们的文化相关？

李其震：也不是，中国人同样爱科学，我1994年在广播电台做科普讲座，每周一次，最多一周收到706封读者来信。大家都明白，只有懂科学才能不上当，才不会被“大师”忽悠。

问题在于怎样去科普，实验人人会做，可我这张嘴不好学，这就像年轻人谈恋爱，会说话的人肯定占优势，现在学生也喜欢老师幽默，可这幽默不是说相声的包袱，没法事先准备，都靠现场发挥。两个老师讲同样一堂课，效果绝对不一样。

有的家长说，我孩子就是喜欢看动画片，不喜欢科学。其实那是因为他还没进去，进去了，照样感兴趣。

过去我科普的对象是青少年，可退休后发现，成年人也渴望科普。别看“快男”“超女”那么火，可有人骂，别看关心科普的人少，却没人骂科学。

电视应成为宣传科学的阵地

北京晨报：虽然我们口头上总说科普重要，可电视上科普节目很少，虽然也有“走近科学”等栏目，可主持人表现不敢恭维，总是卖弄玄机，反而违背了科学精神。

李其震：我同意你的观点。科学没有花腔，文艺才有花腔。卖弄口才，把科学变成魔术，这是不对的，科学就是实打实。

今天电视上有科普方面的栏目，但没有专门的频道，我能理解电视主持人的不易，现在都是末位淘汰，收视率上不去，节目立刻下马。为什么“中国好声音”之类能火？因为观众不光看选手唱歌，还要看四个导师现场打架出洋相。栏目在，编导才有饭吃，在今天，这比什么都有用。

遗憾没能上“春晚”

北京晨报：也许各电视台应增加一点科普方面的内容？

李其震：是的。前年“科普日”，我做了一个窗纱挡水的实验，哪里漏了，用窗纱就能挡住水，中国科技馆馆长徐延豪说，这样的节目怎么就不能上“春晚”呢？我以为他在开玩笑，结果他真向领导反映了，领导马上说写报告吧。就这样，我这个实验参加了当年“春晚”排练，可离春节还剩10天时，导演说还多21分钟节目，只能把我们这个砍了，说以后再说吧，其实也就没以后了。徐延豪说，哪怕上个五六分钟，也是突破，标志着全国科普终于上“春晚”了，可惜没能成功。后来北京电视台搞了一台晚会，都与科普有关，我做了三四个实验，但无论如何，比“春晚”的影响差多了。

想给领导们做实验

北京晨报：功亏一篑，实在可惜。

李其震：我已经这个年纪了，有生之年最大的愿望是给领导们做一次现场实验，现在领导们请经济学家、历史学家讲课，为什么就不能让科普工作者讲讲呢？这样他们对目前科普的境况会有更真切的了解。

我这些年也在培训中小学科普教师，有些学校的科普带头人是体育老师，负责科普的老师在学校地位低，有的参加培训后，很快就调工作了，我只能这样想：培训总比不培训强。

我们有《科普法》，科普经费确实在增长，但还不能满足当下需要，我们进口那么多奢侈品，为什么就不能在科普上多投入一点？这说明重视程度不够，有法不能执行，我想，只有各级领导都明白了科普的重要性，才能解决问题。

北京晨报：您在全国各地做科普，感受如何？

李其震：全国的科普情况很不平衡。汶川地震后，我在成都给受灾的孩子们做过一次现场实验，他们惊讶地张大了嘴，可许多孩子是第一次见到易拉罐，科学离他们还很遥远。

“减负”不应一刀切

北京晨报：因为“减负”，如今小学一二年级取消了科学课，您怎么看？

李其震：我感到很难理解。全世界的小学科普课均大同小异，可人家时间长，日本从小学一年级就有，我们在1978年前，四年级才开自然课，以后才有常识课。

“减负”是对的，但“减负”不是减量，孩子喜欢的东西不会觉得是负担，可这样的课却给砍了，他们不喜欢的课却保留着，这是“减负”吗？我夫人是教英语的，退休前长年盯高三，她对小学学英语很不认同，中国话还说不利索呢，学英语有什么用？

教育学家苏霍姆林斯基曾说过：我们的工作20年后才能见到结果。我很佩服这个观点，教育绝不能急功近利，可我们的制度却逼着大家这样做。

以足球为例，我们的年轻选手在世界上并不差，可到了成年队，成绩立刻就下来了。再比如，中国学生参加国际学科竞赛，经常拿金牌，可实验能力、工作能力却很低。因为我们提前三个月集训，国外选手头一个星期才得到通知，这样的金牌有什么用呢？可咱们就喜欢争这个。

问题要一步步解决

北京晨报：许多问题总结起来，其实有相似性，大家也都能意识到，可怎样才能突破这个瓶颈？

李其震：首先，大环境是好的，现在的情况比过去还是要好得多。其次，要按部就班，一步步来，只有各级领导都明白，才能彻底解决问题。过去我到各学校办科普讲座，毕业班从不参加，可今年到北京81中讲座时，高三也来听，我说这是校领导开明，在以前不可思议。听一次科普讲座，不过是1-2个小时，你用来做物理题、化学题，真能给你高考增分吗？可懂了科学，人生就不一样。如果所有领导都明白这一点，中国的科普事业就有希望。

李其震：曾任北京市海淀区青少年科技馆馆长，中国科普作家协会会员，科普作家，特级教师