科普研学作为近年来兴起的一种科普教育形式，逐渐得到学校、家长和学生的重视和喜爱。在“双减”政策影响下，科普研学迎来了更好的发展空间。科技馆作为科普教育主阵地，必将在科普研学事业中发挥极其重要的作用。

从父母的角度考虑，科技馆是为了丰富孩子的业余生活，在快乐的研学活动中学习科学知识的地方。从科普工作者的身份出发，答案可能是传授科学知识，提升科学素质。站在青少年自身角度，科普研学是玩中学、学中玩的愉快之旅的地方。这些答案毫无疑问都是正确的，但如果从科技馆的角度出发，答案又会是什么呢？

科技馆是传授基础知识的地方吗？是，但又不完全是。在传授基础知识这方面，学校的教学效率是远远高于科技馆的，学会同一条定理、公式，学校可能只需要一节课，但在科技馆需要半天乃至更长时间。科技馆的优势在于将书本上枯燥乏味的一条条公式转化成一件件生动形象的展品，在书本上只能理论学习和死记硬背的知识，在科技馆可以去实践、去互动、去探究。学校为了提高学生的成绩和效率，不得不做出一定的取舍，反复的死记硬背和刷题可能会打消学生的兴趣；相较之下科技馆的最大价值就凸显出来了，那就是保护、拨亮广大青少年对于科学的好奇心。

为什么说科技馆并不完全是传授基础知识的地方？因为科技馆的出发点，或者说是重心，应该更多地放在激发科学兴趣上，传授科学知识只是在激发科学兴趣的过程中附带的产物。通过展览展示规划设计，可以让青少年对某一方面的知识产生兴趣，引发科学思考，进而通过各种途径进行系统深入地学习，并从此喜欢并从事了某一方面的科学研究，这就是科技馆研学活动存在的意义。