2023年新学期伊始，张家港市青少年社会实践基地就开始了高速运转的忙碌节奏，和受训学校采取高效联动机制，联手共同育人。

基地自2008年运营以来，不少原来以学生身份来参加实践活动的学生，现在有的已经成长为了老师，他们对基地还是记忆犹新，像大鱼领着一群小鱼，让我们想起了梅贻琦的“从游说”。梅大师说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”

今天，我们也可以用学徒制和认知学徒制来看我们的实践活动，认知学徒制是美国认知心理学家柯林斯和布朗等于1989年提出的一种教学模式或学习环境，它是一种非常有效的教学模式和学习环境，能促进学习者高级思维技能的获得和知识的迁移。梅大师讲的从游，其实就包括了学徒制和认知学徒制。类似的言说还有雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写的：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”于漪老师也说过：“教师是用他的全部人格在育人。”教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是“专业”。 没有专业是不行的，但是仅仅有专业，肯定是不够的。学生对你有敬意或瞧不起，反抗或喜欢，都不是仅仅因为你的专业，而是因为你的全部人格。

一个人一辈子能够遇到一个好老师，是他的幸福。“一群小鱼跟着大鱼从游”，也是他们的幸福!